И.
К. Анипчук
Выбор
будущей профессии — это ответственный
шаг в жизни каждого человека. Очень
важно, чтобы этот шаг был осознанным!
Ведь всегда страшно сделать ошибку…
Когда
в школьные годы у меня возник вопрос о
выборе профессии, ответ был для меня
всегда очевиден. Я очень хотела работать
с детьми. Но как выбрать будущую
специальность? Вот здесь пришлось
поразмышлять… О профессии логопеда,
на тот момент, у меня было мало информации.
Однако я решила сделать шаг именно в
этом направлении!
Поступив
в МГГУ им. М. А. Шолохова на дефектологический
факультет и обучаясь 5,5 лет, я была очень
поражена тому, насколько важна эта
профессия! Логопед — это специалист,
который помогает восстановить,
скорректировать и улучшить речь не
только детям, подросткам, но и взрослым.
Эта профессия требует не только
определенных знаний, умений и навыков,
но также много сил и терпения…
В
данный момент я работаю учителем-логопедом
в ГБОУ Школа №935. Субъектом моей
коррекционной деятельности являются
дети младшего школьного возраста.
Занятия
с учащимися проводятся в индивидуальной
и групповой формах. Коррекционная работа
строится с учетом не только общедидактических
принципов, но и основных принципов
логопедического воздействия:
- принципа развития;
- принципа комплексности;
- принципа обходного пути.
Основными задачами в работе с младшими школьниками
считаю:
- Развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук. Данная задача реализуется с использованием логоритмических упражнений, пальчиковой гимнастики, разного рода конструирования.
- Развитие фонематического слуха, формирование и развитие фонематического восприятия. Эта задача реализуется через использование специального оборудования.
- Развитие речи (пересказы, составление рассказа по опорным картинкам).
- Развитие моторики артикуляционного аппарата. Реализация данной задачи осуществляется через выполнение артикуляционной гимнастики, проведение логопедического массажа.
- Уточнение и формирование правильной артикуляции звуков речи.
- Профилактику и коррекцию нарушений чтения и письма. Данная задача реализуется через своевременное выявление проблемы и проведение системы коррекционных упражнений, направленных на развития пространственных представлений, зрительного, слухового восприятия, выработку самоконтроля обучающихся.
На
занятиях применяю не только готовые
наглядные пособия, но и пособия, сделанные
своими руками. Дети на занятиях проявляют
активность, заинтересованность
в различных видах деятельности.
С
учителями начальной школы нахожусь в
тесной взаимосвязи. Моя специальность
мне кажется очень значимой, так как дети
с недостатками устной и письменной речи
самостоятельно все трудности преодолеть
не могут. Это влечет за собой проблемы
в усвоении школьной программы. Особенно
ярко это проявляется на уроках русского
языка и литературного чтения. Поэтому
задача школьного логопеда — в процессе
обучения помочь данной категории детей.
На
мой взгляд, работа логопеда является
неотъемлемой частью школьного
образовательного процесса.